自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结，那么自我鉴定怎么写呢?今天和大家分享一下函授毕业生自我鉴定范文，一起来看看吧。
函授毕业生自我鉴定(一)
时光飞逝。随着时间的推移，我在煤炭师范学院的三年函授学习就要结束了。就在我即将毕业的时候，我回首过去的足迹，清晰地看到每一点。
三年的函授学习是我在社会实践中不断挑战自己的过程，也是我充实自己的过程。毕业后，我想对过去三年的学习和生活做一个总结和评价:
1。思想认识方面:我在参加函授学习的同时也注重政治理论的学习，并能自觉地与党中央保持高度的一致性；尊重领导，团结学生，认真遵守学校的相关制度。上课期间，我们不会迟到或早退，如果有重要事情，我们会向班主任请假。在工作中，我们也可以正确处理“工作和学习”之间的矛盾，以确保工作和学习不会互相遗漏。
2。学习:自从参加煤炭师范学院本科函授学习以来，我就能利用业余时间按照学校的相关规定自学各种课程，保持了以前学生时代的传统风格，经常记笔记，不懂的时候就问问题。积极参与集中面授，按时完成所有作业。通过学习，我掌握了所学课程的一些知识，并通过了所学课程的考试。
3。商业知识:在函授学习期间，我从未忘记我的学业。我坚持认真备课，做好自己的教学工作，努力教好学生。在不忘记教授的指导的同时，他应该充分利用业余时间去理解和消化那些在通信中无法详细解释的书本知识。不劳无获。不懈的学习使我能够轻松应付每一次考试，并取得好成绩。虽然平时面授时间短，教学任务重，但我还是收获很大:特别是通过学习《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程，我在过去的基础上大大提高了我的教育教学水平，保证了这些知识被我所用。
函授毕业生的自我认同如何写一篇关于自我认同的范文(图片来自摄影网站)
4。缺点:三年的通信，本质上，面对面的教学只持续大约三个月。虽然老师负责备课和讲课，但由于时间短，教学是走过场，考试是形式，学生真正学到的东西很少，大部分学生在教学实践中只能靠自己的理解和提升。新课程背景下教师迫切需要解决的其他问题也无法解决:如现代教学多媒体知识的应用、教师角色的转变、教学策略的转变、师生交流、小组合作与探究的规范化运作等。无法学习和进一步研究。这是大多数教师希望在他们的继续学习中解决的问题，但它永远也解决不了。也许这只是我的一个梦想，也是我的主要问题。
简而言之，三年的函授学习可以概括为三个目的:一是获得文凭，二是获得知识，三是交朋友。的确，通过三年的函授学习，我获得了很多知识，更重要的是，快速掌握新事物的能力。思想变得更加成熟，性格更加坚定。我认识了许多同学和老师，建立了友谊，在与他们的交往中提高了自己的素质，认识到了我的一些缺点，并尽我所能去改正它们。这种对应的学习生活是我人生成长道路上一道美丽的风景线，也是一个闪亮的人生历程。它包含汗水和收获。它在平衡我的生活线方面起着至关重要的作用，并且给了我一个重塑自我和提高自我的机会。三年的函授学习和生活把一个人的知识水平、思想水平和工作能力提高到了一个新的水平。我将以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感投身于未来的工作，迎接新的挑战，攀登新的高峰。
函授毕业生自我鉴定(二)
010-59000
上课期间，我保持了以前学生时代的传统风格。我没有迟到或早退。我经常记笔记，如果我有重要的事情要做，就向班主任请假。在单位工作期间，我一边做好工作，一边认真备课。同时也不要忘记理工大学教授的命令。充分利用你的业余时间，把学习理论和实际工作联系起来，理解和消化在通信过程中无法详细解释的书本知识。不劳无获。不懈的学习使我能够轻松应付每一次考试，并取得好成绩。
在单位工作期间，我认真备课，做好本职工作！同时也不要忘记理工大学教授的命令。充分利用你的业余时间，把学习理论和实际工作联系起来，理解和消化在通信过程中无法详细解释的书本知识。